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山东科技大学最美教师李光禄:一片丹心育桃李 三尺讲台写春秋_康乃尔大学

作者: 高校信息网 发布时间: 2020年09月14日 14:43:31

  大众网·海报新闻 记者 曲顺 通讯员 任波 李冬 青岛报道

  在山东科技大学文法学院,几乎没人不认识李光禄老师。执教三十余年,他给一届届学生、给数不清的学子们播下法治种子和做人的道理。他的课基本不用点名,但总是全勤;很多毕业多年的学生,还会一个电话打给他,诉说自己工作生活遇到的困难和挫折、分享成功和快乐。他就是山东科技大学2020年“最美教师”李光禄。

山东科技大学最美教师李光禄:一片丹心育桃李 三尺讲台写春秋_康乃尔大学

  他主持完成国家社科基金项目、国家软科学项目各一项,省部级项目八项(其中教学改革项目二项),国家知识产权局委托项目一项。出版《差别生态责任》等论著五部;主编《新合同法教程》等法学教材五部,指导学生在各种省级、国家级竞赛中屡获奖项……

  这些数不清的荣誉、声名,都被李光禄看作“虚名”。相比“最美”荣誉,他告诉记者,自己更看重的是“育人”。他觉得,每一份成绩的取得,都是大家一块努力的结果,而“让学生成为有作为、有情怀的有用之才”是他对教师这个岗位的朴素信念。

  李光禄,1985年留校任教,曾任文法学院、马克思主义学院院长,现任应用法学研究所所长。三十余年来,敬业爱岗,勤勤恳恳,凭着对理想信念的执着追求和一股自强不息的韧劲,出色践行了“传道、授业、解惑”的神圣职责。

  爱讲台 循循善诱 笃行致远

  “他的课不需要点名,基本都是爆满的。”这是学生对李光禄的评价。对法律知识的信手拈来,贴近生活的小故事,李光禄对学生更多的是循循善诱,“让学生建立起是非曲直的判断能力,树立正确的认知和价值取向。”

  学生反映,上他的课,是学习任务也是一种享受,不仅能学到知识,往往能在愉快中受到启发。和学生走得近,源于他始终保持和学生心贴心的互动和共鸣。1985年,毕业伊始的李光禄开始担任学生辅导员工作,他深知自身修养在做好学生工作中的重要性,“一日三省吾身”,不时反思、修正自己的所言所行。研究生毕业后,从事学校思想品德课的教学研究工作,他以身立教,对所讲授的内容做到自己首先“坚信不疑 ”,并在弄懂弄通的基础上融入自己的情感,使教学过程充满感染力和正能量,能够与同学进行良性互动和共鸣。1997年转入法学专业教学后,他丝毫不放松对自己思想品德的高要求,积极探索课程思想政治教育的方式方法,与同事一道,培养出了一批批德才兼备的优秀毕业生。

  “听他的课,不仅兴趣盎然,还会会心一笑”,“教室里时常会多出几名蹭课的旁听生”,在期中检查座谈会上,多次有学生高度评价李光禄老师的课堂教学。

  他讲课全神贯注,注重把知识讲清、讲活,力争使每堂课有神有色,学生听得进、听得懂,听有所悟、学有所得。他会及时解答学生学习和生活中遇到的问题,几乎每一个课间,你总能看到他与学生的密切交流,每门课程的第一堂课,他都会把电话、邮箱等联系方式告知学生,以便于与学生交流。针对学生的个体差异,他因材施教,设法挖掘学生的特质和潜力,帮助学生制订科学的学习计划和合理成长目标。

  重学术 自强不息 笃行致远

  在文法学院,学生们都知道有个深受大家欢迎的教法律的教师李光禄——但是很多人不知道的是,李光禄最开始并不是法律出身,为了教好法律,他日复一日、如饥似渴的加以钻研学习,利用全部业余时间去充实提升自己,成为一个“半路出家”的跨界大师。

  1985年,李光禄从工程学科本科毕业。而留校工作的他,逐渐发现自己对法律知识更有兴趣和科研热情,于是开始在此深耕。但是由于所从事的法学专业内容更新较快,加之法学学科知识与其本科所学的工程学科内容相去甚远,与硕士所学专业也很不一致,需要付出大量的时间和精力去了解掌握新知识,锻炼新能力。并且,在法学专业创设初期,师资力量极为短缺,作为系主任的他不得不“一身多用”,承担了多门主干课程的教学工作。或许是受到“天行健,君子以自强不息”古训的激励,“自强不息”在他身上体现得尤为充分。为高质量完成任务,他购买了大量的相关书籍,日复一日、如饥似渴的加以钻研学习,利用全部业余时间去充实提升自己。

  诗书勤乃有,不勤腹空虚。长期的勤奋学习研究,他恪守住了传道授业解惑的职责要求。在三十多年的教学生涯中,先后主讲过包括《民法》《合同法》《经济法》《环境与资源保护法》《专业英语》《律师实务》在内的十余门专业主干课程。