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安徽师范大学校长张庆亮:一所双非师范类高校

作者: 高校信息网 发布时间: 2019年08月29日 17:22:14

  ▲安徽师范大学校长张庆亮

  在中国的近现代史中有三次影响高教格局的大事,比如抗日战争时期以西南联大为代表的“南渡北归”,彼时风雨飘零,20世纪最后一批大师随着各所高校流亡西南,依然坚持在教学一线,用学术和人格魅力点燃救亡图存的火种;比如2000年前后掀起的高校合并浪潮,许多大学从此湮没,其精华融入新的高校重新整合熔炼;但若论承上启下,决定20世纪后半叶中国高等教育系统基本格局并影响至今的,无疑是1952年启动的全国高等学校院系大规模调整,为将中华民国时期效仿英式、美式构建的高校体系全面改造成效仿苏联式的高校体系,全国理工科教授有四分之三被调离本校,之前已经存在的综合性大学均有大规模调整,期间的分拆转并,姓名更迭,高校的荣辱兴衰,历史变迁,足以再写一部《激荡三十年》。

  “双非”师范类高校40位本科校友入选杰青

  当文质彬彬的张庆亮与我们一起回顾这段历史的时候,颇有些“古今多少事,都付遗憾中”的喟叹,作为安徽师范大学校长,他与所有安师大人一样都对这段掌故耳熟能详。

  追本溯源90年,安师大的前身——身在安庆的省立安徽大学(后改为国立安徽大学)拉开了安徽近现代高等教育的序幕,成为古老江淮大地上第一所现代意义上的大学,在此后的发展中,时有“于京沪一带,仅次于上海同济大学”之誉,可惜在1952年的学科调整中拆分殆尽,其中的师范学院几经辗转,成长为了今天的安徽师范大学。

  张庆亮有些动情地说,90多年来,学校虽几迁校址、几易校名,但始终弦歌不辍、特色不改、传统不失,汇聚了如国学大师刘文典、修辞学家陈望道、语言学家张涤华、美学家朱光潜、化学家丁绪贤、经济学家陶因、历史学家万绳楠、数学家单粹民、植物学家王志稼等一大批名家学者,累计为国家和社会培养全日制高等专门人才近30万名。

  大学的根本任务是培养人才,优秀人才的产出率侧面也能体现出高校的人才培养质量,在安徽师范大学的毕业生中,已经产生了3位十八届中央委员、2位十九届中央委员,5位两院院士、40位国家杰青、14位“长江学者”,尤其值得注意的是杰青校友的数量。

  国家杰出青年科学基金(简称杰青)自1994年设立以来,至今已有25年的历史。自2007年以来,在每届增选的两院院士中,有大半增选者都曾获得过国家杰青基金的资助,因此杰青又有“小院士”之称。安徽师范大学这所偏居安徽省东南部,地处长江下游的非省会城市的“双非”师范类高校,40位本科校友入选杰青,其数量在全国高校排名第19位,不仅居于师范类高校首位,更秒杀绝大多数“双一流”高校,表现可谓惊艳。

  构建“金字塔式”人才体系

  张庆亮认为,总体上说,安徽师范大学既有过建国前期“于京沪一带仅次于上海同济大学”的辉煌岁月,也有过上个世纪七八十年代“江淮英才咸集于斯”的办学盛况。现如今,“双一流”建设战略实施打破了固有的终身制格局,又将各高校重新拉回了起跑线上,虽然起跑位置已然不同,但又带给安师大新的希望。

  张庆亮对“双一流”建设有自己的理解,当前,安师大以国家“双一流”建设为牵引,站在全国层面努力推进“一流学科”和“一流本科”建设,站在安徽省层面全力推进“一流大学”(地方特色高水平大学)和“一流学科”建设。学校将持续在学科方向、学科团队、科学研究和人才培养四个关键方面聚力用劲,努力构建“学科领军人才—学科带头人—学科骨干—学科后备人选”为一体的“金字塔式”人才体系,积极推动学科交叉融合,拓展新兴学科领域,着力构建“特色方向—学科领域—学科群”的学科生态体系,目标是建设特色鲜明的高水平的教学研究型大学。

  对于“双一流”提倡的“特色”,张庆亮也有自己的看法,作为一所师范类高校的校长,他认为师范是底色,但并非特色,在学科发展方面既要放开手脚又要有聚合思维,一方面,某些理工科的提升不能以师范类的思维去束缚,而应该严格按照学科发展规律去建设;另一方面,比较泛化的如人力资源,计算机与信息化专业则要注重于教育学优势学科的交叉融合,以人力资源为例,目前人才引进、评价已经成为全国数千所高校包括未来基础教育学校的重要工作,那么既懂人力资源管理又懂教育规律的人才无疑是特色人才。而在《教育信息化2.0行动计划》已经公布的大背景下,全国的各类教育机构也特别需要既懂计算机科学又懂教育规律的毕业生。

  以下为访谈实录: