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浙江工商大學“三全育人”:大到學業小到心情波動,你上課我上心_昆山杜克大学

作者: 高校信息网 发布时间: 2020年01月14日 00:10:17

“五星紅旗,我為你自豪。為你歡呼,我為你祝福。你的名字,比我生命更重要。”前段時間,一首浙江工商大學版《五星紅旗》唱響了愛國主義熱情,激發了大學生不忘初心、牢記使命、砥礪前行的責任感。不少師生稱,這是堂行走的思政課。

吳建業是浙江工商大學人文與傳播學院大一學生,全程參與了歌曲錄制。說起“三全育人”,他如數家珍,雖入學校一年不到,卻無時不刻感受著全員育人、全程育人、全方位育人對自己的影響。

全時程全維度育人:

班主任、輔導員,宿管阿姨很上心

近日,浙江省教育廳印發《浙江省全面深化高校“三全育人”綜合改革實施方案》。浙江工商大學在前期推進“三全育人”工作的基礎上,加強統籌規劃和制度設計,制定《全面推進“三全育人”工作實施方案》,提出形成具有“大商科”特色的“三全育人”模式。

“最多跑一次”辦事系統融合網上辦事、移動辦事、自助服務、線下,輕輕鬆鬆辦各項手續﹔校企合作定期組織參與企業活動,開展訪談、行業調研,並提供實習崗位﹔“六博雅”通識教育開展“經典閱讀、電影賞析”、講堂……

作為2019級新生,吳建業見証了這些新舉措,他說,入學以后,影響最深的是“第一堂思政課”,這堂思政課是浙江工商大學黨委書記金一斌講的《筑夢新時代·砥礪新征程》,當時,金一斌與4000余名還在軍訓的新生面對面交流,鼓勵新生在新時代書寫青春的熱土。

“金書記從學校的校史、學校的愛國先驅講起,介紹了‘大商科’人才培養體系。同時,他還描繪出學校向‘雙一流’邁進的發展目標。在他身上,我看到了教育家的家國情懷,特別感染人。”吳建業說,書記還和全體新生站起來一同揮動手中的五星紅旗,共同高唱《我和我的祖國》。

這個學期,吳建業在文科實驗樓虛擬演播室跟著老師做實驗,在老師指導下,他在開始研究新媒體時代網絡輿情應對。“十分幸運來到浙江工商大學,大到學業和人生規劃,小到心情波動,班主任、輔導員,以及寢室樓的宿管阿姨都很上心。”

在浙江工商大學,班主任、研究生導師、宿舍管理及安保管理人員、學生心理委員、寢室長都被列為心理健康教育工作輔助人員,都要定期參加在崗培訓。通過開展“學業先導、專業引導、學術指導、職業輔導、生活向導”等工作與學生交流,讓學生潛移默化中提升了知識水平和實踐能力。

“一體多元”課堂:

名師天團指引學科方向

不久前,吳建業還跟著老師去了博物館探尋浙江精神,他說那是一堂思政課,名叫《課說浙江》。在博物館裡,他看到很多“寶貝”和“名人”,作為溫州人,他特別感慨。“浙商不僅僅是財富的象征,更是踏實苦干、敢為人先的代表,通過實踐課程比較系統全面地了浙江的政治、經濟、文化、社會、生態發展全貌,除了博物館,老師還帶我們走基層、訪農戶、游紅船、進余村,思政課中到處都是風景。”

在實施課程育人工程中,浙江工商大學構建“三全育人”特色創新平台,引進《人工智能與未來生活》、《心理學與健康生活》、《影像中的國際法學》等40門的精品通識課,鼓勵教師因材施教,針對不同專業學生特點,將思政課做成“專業定制”,實踐情境教學、案例教學、實驗教學法等新的思政課教學方法。

“有別於傳統‘滿堂灌’的教學方式,採取‘大班授課、小班討論’和‘翻轉課堂’等形式,突出課堂互動、課堂討論、課后學習、合作學習。”浙江工商大學教務處處長厲小軍說,在教師層面也有很大收獲,“不同專業背景的老師結合個人經歷進行深度思考集體備課、研討教學方案。正是這些豐富的課堂設計拉近了老師和學生之間的距離。”

新媒體育人:

解鎖上課“芯”姿勢

當學校發起“為祖國歌唱”拍攝活動時,自小愛唱歌的吳建業和社團的小伙伴們紛紛報名參加,他利用課余時間,參與拍攝愛國歌曲《紅旗飄飄》。

“拍攝那幾天下雨,時間也比較緊,但大家都不覺得累。”吳建業說,為了不打擾其他同學上課,拍攝組隻能趕在早上6點和周末人少的時候拍攝。一場場拍攝下來,吳建業把學校的各個景點打卡了一遍,“原來學校每個景點都有故事,比如‘梅妻鶴子’是對古代著名文人林和靖高風亮節的真實寫照,‘放鶴亭’成為杭州西湖園林的一個重要景點,‘孤心仙鶴飛學院’,該處設‘來鶴亭’念之,既聯系了西湖,又了解杭州西湖歷史文化。”